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群星最闪亮  斑斓耀实中
作者:校长室    文章来源:本站原创    点击数:678    更新时间:2017/12/12           ★★★

实验中学期中调研“教学之星”表彰会

 

 

 



看,他们灿烂的笑容,凝成实中最美的风景;

看,他们自信的身影,诠释了作为实中人的骄傲;

看,他们坚定的目光,彰显着实中人勇立潮头的拼搏精神。

他们就是我校期中学情调研“教学之星”,学校对他们在调研中取得的优异成绩进行表彰,鲜红的荣誉证书映衬他们饱满的热情。

 



初一英语   陈晨

 


 

初三化学   谢长青

 

 

 

初二生物   杨小雨

每一个成功者的背后都有不为人知的秘密,有智慧、有辛劳、有付出、有反思……有像陈晨老师这样的初生牛犊不怕虎,有像杨小雨老师这样的智慧从容。有像谢长青老师这样的细致入微……

 

厚积才能薄发,知深方能行远,我校一定会充分发挥“教学之星”的榜样示范作用,形成你追我赶的教学氛围,促进学校教学的大跨越。

 



常务校长黄亚明对教学之星及全体老师提出新的要求

 

相信“这最闪亮的星”一定会保持谦虚奋进的教学姿态,再接再厉,在教学成绩上再上新台阶,在教学能力上再上新高度。你最闪亮,最闪亮的星星,耀闪实中天空,引领实中人不断跋涉前行。

   

    教师星语摘录:

 

 

初三语文  赵善勇

其实,我做得都是很简单的事,很多人都在做,但是我相信把简单的事情做好,并坚持做下去,那就是不简单。

 

 

初二语文    张旭阳

为了保持距离我没有把自己塑造成一个善解人意的老师,所以在相处的过程中,我把自己的风格确立成一个“很酷”的老师,冷酷幽默,喜欢又怕,敬而学之。

 

 

初一语文  徐霞

“教师为主导,学生为主体”是全面实施素质教育的基本要求。课堂上的四十五分钟很重要,这就需要我们教师发挥主导作用,从而突出学生的主体地位。

 

 

初三数学  何笑淼

不是锤的敲打,而是水的抚摸,才使鹅卵石这般光滑剔透。”作为一个老师,如果在威严中不失宽容,多总结教学中的得与失,多找找自身的原因,我想,教育学生才会真正有效。

 

 

初二数学   王金柱

不要好高骛远,更不要因小失大,“不求每题都会,但求会的都对”,每次考试前我都会叫我的学生大声喊两边,以便增强学生的自信心,这样的提醒可以叫优生更细心答题,也可以叫后进生不至于乱写交空白卷。

 

 

初一数学   赵娣

问题是科学的出发点,是开启任何一门科学的钥匙。没有问题就不会有解释问题和解决问题的思想方法和知识,所以说问题是思想方法,知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子。

 

 

初三英语   王微

教学必须让学生动起来,活起来,学生的能力才能提高,学生才能真正的成为学习的主人,素质才能真正得到提高。

 

 

初二英语   王强

课堂是学生获得知识的主渠道,课堂上学生的学习积极性、主动性以及注意力集中的持久性都直接影响着学生的学习效率。

 

 

初三物理  李志伟

有一句耳熟能祥的话:授人以鱼不如授之以渔。培养提高学生的学习力实际就是“授之以渔”。物理的教学过程既是依据一定的教学任务,系统学习物理基础知识和基本技能的过程,也是培养学生学习力,形成科学观念,使学生个性和谐发展的过程。

 

 

初一政治   孟祥吉

与友人聚,提及师,曰:“吾师课之,背之可也”。今吾亦为师,遥想此语,深恶之,奈何?

 

 

初三历史   唐伟

“工欲善其事,必先利其器。”集体备课是组内成员集思广益的过程。就我个人而言,对其尤为重视。

 

 

初一地理     王福娇

我们给学生不再是""而是"",从关注教变成关注学,要激励、唤醒学生学习的主动性,使学生对地理知识从无兴趣、被动地学到有兴趣、主动地学,从被动接受到主动探究、创新。

 

 

文章录入:校长室    责任编辑:xzs 
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